商品分类导航
商品搜索
首页>产品信息>茶书网：《茶·修》的商品信息
共有
茶书网：《茶·修》 的简介：
编号：GDZPS11935
本书讲述的是作者二十余年的教授茶艺的生涯 ，讲述的是她们与学员的习茶故事。在这些习茶故 事中，讲述了不同茶品的冲泡方法、茶汤的品鉴方 法，分享了茶艺课程的授课方法、茶艺竞技的独到 路径与方法。本书内容实用，图文并茂，深入浅出 ，文字顺畅，特别适合于茶艺老师的教学参考之用 ，有较强的理论性和实用性。
目录
第一章 茶育行——茶师·知礼仪轨
一、君子习九容，茶师养五律——承接先贤智慧
专——专致于茶，喜悦静定
洁——手面洁净，礼敬有仪
用——席无虚物，待用无遗
行——言行知止，进退有度
和——无为和合，诠释茶性
二、言行知止，酺已盖藏——灵机孵化助力
2016年春天，“体态检测”为茶修带来了一声“春雷”
2018年夏天，“××魔镜”为茶修带来了一份“处方”
2020年春天，“经费额定”为茶修带来了一项“专利”
三、习九容，养五律——茶育行·茶人美·训练营
茶育行·茶人美·训练营——训练内容
茶育行·茶人美·训练营——训练策略
茶育行·茶人美·训练营——训练安排
茶育行·茶人美·训练营——模式反思
第二章 茶精技——茶师·内求诸己
一、友至心常热，人走茶不凉——不落窠臼出机杼
有——人无我有，一往无前
优——人有我优，另辟蹊径
转——人优我转，日就月将
二、能量在心，技艺在手——内求诸己化于情
2016年夏天，“技术能手”是奇思妙想的“跬行千里”
2020年夏天，“教学功底”是同伴互助的“课业转化”
2022年春天，“课堂革命”是勤能补拙的“先难后获”
三、主相信，校细节——茶精技·习五谱·训练营
茶精技·习五谱·训练营——训练内容
茶精技·习五谱·训练营——训练策略
茶精技·习五谱·训练营——训练安排
茶精技·习五谱·训练营——模式反思
第三章 茶清境——茶师·茶室和惬
一、青山元不动，萝云自去来——茶器舒心意
缘——初来乍到，与茶结缘
逅——初访茶市，邂逅美器
尽——烹茶尽具，来之不易
二、因时制宜， 新迭代——茶室和惬
2015年春天，“学院搬迁”为茶修寻得“青萝宝地”
2016年冬天，“服务课程”让茶修赢得“平波缓进”
2021年秋天，“相机而动”让茶修得以“细水长流”
三、养静气，缓烦忧——茶清境·茶器舒·训练营
茶清境·茶器舒·训练营——训练内容
茶清境·茶器舒·训练营——训练策略
茶清境·茶器舒·训练营——训练安排
茶清境·茶器舒·训练营——模式反思
第四章 茶养德——茶师·三我平衡
一、习茶日迢迢，修行路漫漫——内视反听、三我平衡
俭——约束本我，关注细节
真——悦纳自我，享受美真
善——和诚超我，友善待人
二、发传递愿力，呈茶修路径——外化于行、关照包容
2012年夏天，“16PF量表”是茶修物我相应的“指引”
2013年秋天，“房树人绘画”是茶修打开心扉的“密钥”
2015年春天，“缠绕曼陀罗”是茶修平静专注的“路径”
2016年夏天，“水溶性多糖”是茶修身心合一的“实证”
三、修认知，自安顿一茶养德·正身心·训练营
茶养德·正身心·训练营——训练缘起
茶养德·正身心·训练营——训练策略
茶养德·正身心·训练营——训练安排
茶养德·正身心·训练营——模式反思
第五章 茶覃美——茶师·美学雅集
一、筅拂碗中花，百戏浮真趣一陶冶宋人雅兴
茶——汤纹水脉，集美于心
书——以水为媒，书画入茶
花——清新雅致，野趣脱俗
二、茶中美艺，美中茶修——美之隐显，无我直观
2018年春天,“茶器匮乏”是茶修搜藏数奇的“动力”
2020年夏天，“教学绝活”是茶修美育特色的“根底”
2020年冬天，“宋点百戏”是茶修文化自信的“法宝”
2022年夏天，“纯茶调饮”是茶修觉知悟美的“作品”
三、育美事，怡情趣一茶覃美·茶席美，训练营
茶覃美·茶席美·训练营——训练内容
茶覃美·茶席美·训练营——训练策略
茶覃美·茶席美·训练营——训练安排
茶覃美·茶席美·训练营——模式反思
陈洁丹，高校教师、漫茶堂创始人，修·业茶苑创办人、茶创·技术能手；“茶育行”倡导者，独创“一种行茶仪轨范式”·“茶精技”践行者，独创“一种泡茶的教学方法”·“茶养德”践行者，独创“茶修——格物致知——实践路径”，“茶覃美”创设人，独创“茶修——紫砂出墨——教学绝活”研发茶艺教学汇编作品及茶艺辅助教具等获国家专利8项。
刘婧，高校实验师，“漫茶堂”建设者，茶空间设计及软装布展人，“茶+智慧”攻关者，茶空间智能监控系统研发人，“茶+清境”践行者，茶空间6S信息化管理模式主理人，研发云计算茶创空间管理系统及饮品辅助教具等获国家专利11项。
本书讲述的是作者二十余年的教授茶艺的生涯 ，讲述的是她们与学员的习茶故事。在这些习茶故 事中，讲述了不同茶品的冲泡方法、茶汤的品鉴方 法，分享了茶艺课程的授课方法、茶艺竞技的独到 路径与方法。本书内容实用，图文并茂，深入浅出 ，文字顺畅，特别适合于茶艺老师的教学参考之用 ，有较强的理论性和实用性。
目录
第一章 茶育行——茶师·知礼仪轨
一、君子习九容，茶师养五律——承接先贤智慧
专——专致于茶，喜悦静定
洁——手面洁净，礼敬有仪
用——席无虚物，待用无遗
行——言行知止，进退有度
和——无为和合，诠释茶性
二、言行知止，酺已盖藏——灵机孵化助力
2016年春天，“体态检测”为茶修带来了一声“春雷”
2018年夏天，“××魔镜”为茶修带来了一份“处方”
2020年春天，“经费额定”为茶修带来了一项“专利”
三、习九容，养五律——茶育行·茶人美·训练营
茶育行·茶人美·训练营——训练内容
茶育行·茶人美·训练营——训练策略
茶育行·茶人美·训练营——训练安排
茶育行·茶人美·训练营——模式反思
第二章 茶精技——茶师·内求诸己
一、友至心常热，人走茶不凉——不落窠臼出机杼
有——人无我有，一往无前
优——人有我优，另辟蹊径
转——人优我转，日就月将
二、能量在心，技艺在手——内求诸己化于情
2016年夏天，“技术能手”是奇思妙想的“跬行千里”
2020年夏天，“教学功底”是同伴互助的“课业转化”
2022年春天，“课堂革命”是勤能补拙的“先难后获”
三、主相信，校细节——茶精技·习五谱·训练营
茶精技·习五谱·训练营——训练内容
茶精技·习五谱·训练营——训练策略
茶精技·习五谱·训练营——训练安排
茶精技·习五谱·训练营——模式反思
第三章 茶清境——茶师·茶室和惬
一、青山元不动，萝云自去来——茶器舒心意
缘——初来乍到，与茶结缘
逅——初访茶市，邂逅美器
尽——烹茶尽具，来之不易
二、因时制宜， 新迭代——茶室和惬
2015年春天，“学院搬迁”为茶修寻得“青萝宝地”
2016年冬天，“服务课程”让茶修赢得“平波缓进”
2021年秋天，“相机而动”让茶修得以“细水长流”
三、养静气，缓烦忧——茶清境·茶器舒·训练营
茶清境·茶器舒·训练营——训练内容
茶清境·茶器舒·训练营——训练策略
茶清境·茶器舒·训练营——训练安排
茶清境·茶器舒·训练营——模式反思
第四章 茶养德——茶师·三我平衡
一、习茶日迢迢，修行路漫漫——内视反听、三我平衡
俭——约束本我，关注细节
真——悦纳自我，享受美真
善——和诚超我，友善待人
二、发传递愿力，呈茶修路径——外化于行、关照包容
2012年夏天，“16PF量表”是茶修物我相应的“指引”
2013年秋天，“房树人绘画”是茶修打开心扉的“密钥”
2015年春天，“缠绕曼陀罗”是茶修平静专注的“路径”
2016年夏天，“水溶性多糖”是茶修身心合一的“实证”
三、修认知，自安顿一茶养德·正身心·训练营
茶养德·正身心·训练营——训练缘起
茶养德·正身心·训练营——训练策略
茶养德·正身心·训练营——训练安排
茶养德·正身心·训练营——模式反思
第五章 茶覃美——茶师·美学雅集
一、筅拂碗中花，百戏浮真趣一陶冶宋人雅兴
茶——汤纹水脉，集美于心
书——以水为媒，书画入茶
花——清新雅致，野趣脱俗
二、茶中美艺，美中茶修——美之隐显，无我直观
2018年春天,“茶器匮乏”是茶修搜藏数奇的“动力”
2020年夏天，“教学绝活”是茶修美育特色的“根底”
2020年冬天，“宋点百戏”是茶修文化自信的“法宝”
2022年夏天，“纯茶调饮”是茶修觉知悟美的“作品”
三、育美事，怡情趣一茶覃美·茶席美，训练营
茶覃美·茶席美·训练营——训练内容
茶覃美·茶席美·训练营——训练策略
茶覃美·茶席美·训练营——训练安排
茶覃美·茶席美·训练营——模式反思
陈洁丹，高校教师、漫茶堂创始人，修·业茶苑创办人、茶创·技术能手；“茶育行”倡导者，独创“一种行茶仪轨范式”·“茶精技”践行者，独创“一种泡茶的教学方法”·“茶养德”践行者，独创“茶修——格物致知——实践路径”，“茶覃美”创设人，独创“茶修——紫砂出墨——教学绝活”研发茶艺教学汇编作品及茶艺辅助教具等获国家专利8项。
刘婧，高校实验师，“漫茶堂”建设者，茶空间设计及软装布展人，“茶+智慧”攻关者，茶空间智能监控系统研发人，“茶+清境”践行者，茶空间6S信息化管理模式主理人，研发云计算茶创空间管理系统及饮品辅助教具等获国家专利11项。
网友评论 欢迎您对商品进行评论，表明您对此商品的感觉。
扫描二维码加入茶书网官方微信平台
